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CRITERIOS ECONOMÍA.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN: MINIMOS EXIGIBLES.

Las enseñanzas mínimas se formulan en términos de competencias que se espera que adquieran los alumnos y que junto a las generales del bachillerato e en la materia de Economía se especifican en contenidos indispensables para alcanzar las competencias y objetivos especificados en el apartado II.

7.1-CONCEPTUALES.

Se exigirá un conocimiento general de cada uno de los bloques de contenido tratado, la definición básica de los conceptos fundamentales y una mínima capacidad de relación de los fenómenos económicos.

Se valorará negativamente errores considerados imprescindibles para la comprensión de la materia.

7.2-PROCEDIMENTALES.

-Identificar problemas económicos básicos y discutir formas de resolución.

-Identificar estructura productiva de España. Deslocalización y Efectos.

-Variaciones y modificaciones del precio de equilibrio de mercado. Consecuencias.

-Diferenciar e interpretar macromagnitudes, relaciones e interpretar los principales indicadores de la economía.

-Explicar el papel del Estado en la Economía y resto de agentes, Discutir ventajas e inconvenientes de su actuación.

-Contrastar información de procedente de diferentes medios sobre política económica.

-Describir el proceso de creación de dinero, teorías y efectos. Explicar la inflación y papel de mercado financiero.

-Analizar la estructura básica de la balanza de pagos.

-Valorar el impacto del crecimiento económico, crisis económica, integración, medio-ambiente etc. en las relaciones internacionales.

-Analizar medidas redistributivas, límites, efectos y medidas de equidad

-Identificar rasgos característicos de la economía Castellano-

Se exigirá la interpretación fundamental de lecturas económicas, así como la capacidad de exposición de ideas económicas y la participación en coloquios.

Finalmente se considera básica la formación de opinión propia ante el análisis de información.

7.3-ACTITUDINALES.

Se procurará la tolerancia ante planteamientos dispares.

La sensibilización ante problemas como el paro, medio ambiente, avance tecnológico, subdesarrollo etc.

La toma de conciencia ante la importancia de la economía en casi todas las facetas de la actividad humana.

VIII-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

La evaluación será continua e integradora.

8.1-Referente a conceptos, se tendrá en cuenta lo siguiente.

a-Observación diaria en clase.

B-Análisis de producciones de alumnos: trabajos, resúmenes, esquemas etc.

c-Intercambio oral con los alumnos: diálogos, puesta en común de ideas etc.

D-Pruebas específicas: cuestionarios en sistemas de heteroevaluación, coevaluación y pruebas trimestrales.

8.2-Referente a procedimientos, se tendrá en cuenta:

Como idea previa la adquisición de competencias que permita resolver supuestos y cuestiones planteadas y que se determinará por:

a-El progreso en el dominio de técnicas, estrategias o pautas de trabajo fijadas previamente para el dominio de la materia.

b-Comprobar si los conocimientos se aplican a situaciones diferentes de las explicadas en la clase.

c-Se determina mediante la observación sistemática, análisis de trabajos e intercambio oral.

8.3-Referente a actitudes:

a-Se evalúa de forma permanente a partir del comportamiento con la finalidad de reconducir comportamientos negativos a otros positivos y de generar otros nuevos de valor positivo para la sociedad.

8.4-CALIFICACIÓN-RECUPERACIÓN.

Las pruebas objetivas se realizaran trimestralmente, incluyendo una parte teórica y una práctica, y oscilaran ente el 75-90% de la nota final dependiendo de los trabajos realizados y evaluados durante el trimestre. Será necesaria sacar un 50% de la nota máxima correspondiente a cada parte del examen, es decir de la parte teórica y práctica.

Los trabajos realizados abarcarán entre el 5-15% de la nota máxima, será obligatoria la entrega de trabajos como requisito previo a la presentación al examen. De la nota máxima de los trabajos/exámenes realizados se podrá descontar hasta un máximo del 5% por errores graves de gramática, ortografía o presentación.

La actitud ante la materia y el esfuerzo observado en la consecución de los objetivos abarcará entre un 5-10%.

En caso de que algunos alumnos presenten serias dificultades de aprendizaje se determinaran actividades de refuerzo par intentar la consecución de objetivos.

La materia se considerará superada cuando se alcance un 50% de la nota máxima sumando todos los aspectos evaluables, y teniendo en cuenta el requisito especificado en párrafo primero, no obstante si no alcanza la puntuación requerida se atenderá a la consecución de competencias, por si estas han sido alcanzadas a pesar de la nota final obtenida, en cuyo caso se dará prioridad a las competencias frente a aquellas.

Para aquellos alumnos que no superen la evaluación positiva se les proporcionará un margen de tiempo para subsanar las deficiencias .Realizando una prueba de recuperación antes del concluir el tercer trimestre, la cual se podrá dividir en dos partes una después de la segunda evaluación que incluirá la primera y segunda evaluación, y otra al concluir la tercera evaluación. Si aún así no lo superaran tendrán derecho a realizar una prueba global en el mes de Septiembre de toda la materia impartida en el curso.

Respecto a las ausencias injustificadas del alumno se aplicará el siguiente criterio, cuando el computo total de ausencias injustificadas iguale o superé un 20% del total de horas trimestrales se perderá el derecho al examen ordinario de dicha evaluación, debiendo acudir a la prueba de recuperación correspondiente a dicha evaluación. En cada trimestre se iniciará el cómputo de faltas desde cero; cuando la situación se repita más de un trimestre, adicionalmente se reducirá en un 10% la nota máxima sobre la que se evalúa en condiciones normales al alumnado.